기업 성적 관리 존재 문제 연구

기업의 성적 관리가 존재하는 문제 연구 (1) 기관의 성적 시험의 어려움은 어디에 있습니까?

어떻게 해결합니까?

기관의 성적 시험 심사는 심사 인원 자체와 진실 목적의 위치를 심사하기 어렵다.

1, 심사위원은 일반적으로 실적과 직접적으로 연결할 수 없는 직위에 속하고, 또 기관은 일반적으로 리더, 전통관념에 ‘두 개의 안정 긴장 ’이 생길 수 있다. 자신의 심사, 리더에 대한 심사를 늦추고, 2, 성적 시험 목적 심사 쌍방은 모두 알고, 상금 발급 근거가 있다. 나쁜 일을 하면 하나하나 하나 안 된다. 방향은 옳지 않지만, 마케팅 업무기구의 심사를 제대로 하는 것이 옳다.

만약 (직접이나 간접적으로) 실적 지표에 나타날 수 없다면, 심사 지표는 잘못된 것이며, 실적과 연계되지 않는 심사 결정에 따른 국면이 ‘ 시험 형식, 핵관계, 의미 없다.

기업 성과관리가 존재하는 문제 연구 (2) 는 어떻게 기관부와 마케팅 분량의 심사 결과를 균형화할 것인가?

(현재 기관 부서의 심사 성적은 왕왕 몇 점을 할인하고 마케팅부는 실적과 결합이 비교적 긴밀하기 때문에 벌점이 엄격하기 때문이다)

상술한 두 명의 위치가 해결된다면 이 문제의 해결은 곧 해결된다.

첫째, 기관과 마케팅에 따른 의견 차이는 그 자체는 아니다. 심사 인원의 정위와 여부, 둘째, 두 사람의 심사 지표는 결국 실적 지표에 문제가 아니다. 셋째, 실적 지표에 대한 실적 지표의 직책은 의미가 없다. 공로와 고로, 피로가 생길 수 없기 때문에 실적 지표에 불과하다.

기업의 성과관리가 존재하는 문제 연구 (3) 기관과 각 현구 마케팅 부문의 심사 지표 체계는 어떻게 설립해야 합니까?

심사 지표 체계의 설계는 반드시 세 가지 조건을 충족시켜야 한다: 요소 체계화, 지표 업적화, 심사 표준화.

요소 체계화는 주로 설계 프레임과 사고방식을 자성 체계, 지표 업적화 지표 설계 직접 또는 간접 및 실적 연결, 업적을 둘러싸고 말하며, 심사 표준화는 엄격한 조작 절차, 표준화 과정, 표준화 과정, 관계주의와 주관적 색채를 줄인다.

기업 성적 관리 존재 문제 연구 (4) 기관의 성적 시험은 어떤 방식으로 공정성을 구현해야 합니까?

자기 평가와 일자 심사가 결합되고 다른 동급이나 부하 심사는 모두 작은 비율을 차지할 수밖에 없다.

자기 평가 관건은 결합된 (완벽한) 직책 설명서, 직책 부분으로 구현되고, 일자 심사도 일자리 설명서를 결합시켜 지표 부분까지 구현해야 한다.

기업 성적 관리 존재 문제 연구 (5) 기업은 어떻게 성적 시험 결과를 충분히 발휘할 수 있습니까?

성적 심사 결과는 먼저 공개해야 한다. 공개는 공정하고 공정할 수 있다. 이는 형식적인 운용이다. 그 다음 심사 결과는 격려의 역할을 실현해야 한다. 상벌 목적은 단지 하나의 격려, 심사 결과는 격려를 위한 것이고, 최종 심사 결과는 실적 밖의 다른 요인에 미칠 수 없다. 특히 정치적 색채나 감정 요소를 포함해서는 안 된다.

기업 성적 관리 존재 문제 연구 (6)는 어떻게 직원들이 진정 성적 관리 관리를 이해하게 합니까?

관념 교육에 실천 지도.

관념 교육은 성적 관리 이론, 발전된 이론 및 자기 기업에 적합한 이론, 관념 교육의 목적은 편견, 성적 효과를 직시하는 것이다.

실천 지도는 관념 교육의 확장과 증좌이다. 더 효과관리의 목적과 의미 있는 곳이며, 직원들을 사상부터 행동까지 모두 성적 관리를 기업과 개인의 명맥으로 인식시켜야 한다.

기업 성적 관리 존재 문제 연구 (7) 성적 시험 어떻게 직원 직업 생애

양자 사이의 촉진적 목적을 실현하다.

성적 시험 지표 설계는 개인의 직업 생애와 결합한다면, 심사 평가자의 중요성에 대한 인식을 독촉할 수 있다. 직업 생애 계획 설계는 일반적으로 대체로 대체적으로 비교할 수 있다. 성적 시험 지표 지도를 통과하면 충분과 부족함을 더욱 명확하게 인식하고, 발전과 개인의 직업 생애 계획에 편리하다.